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Pensar Enfermagem / v.27 n.01 / Agosto 2023
DOI: 10.56732/pensarenf.v27i1.257
Artigo de Revisão
Como citar este artigo: Dutra IN, Ferreira MHB. A Internet como fonte de informação e literacia em
saúde na gravidez: uma revisão scoping. Pensar Enf [Internet]. 2023 Ago; 27(1):95-103. Available
from: https://doi.org/10.56732/pensarenf.v27i1.257.
A Internet como fonte de informação e literacia em
saúde na gravidez: uma revisão
scoping
Introdução
As reconfigurações sociais das últimas décadas têm alterado o papel da mulher na
sociedade, afastando-a da família alargada e diminuindo o seu tempo para construir relações
de suporte, fatores essenciais de apoio informal durante a transição para a parentalidade.
Esta nova realidade conduziu ao surgimento de fontes de apoio informais alternativas,
nomeadamente a internet, constituindo-se atualmente como uma das principais fontes de
informação em saúde da mulher grávida. No entanto, não basta ter acesso à informação
online para saber aplicá-la na tomada de decisões de saúde, é necessário também avaliá-la,
compreendê-la e interpretá-la, ou seja, é necessário ter literacia em saúde.
Objetivo
Mapear a literatura existente sobre a relação entre a internet como fonte de informação e o
nível de literacia em saúde das mulheres grávidas.
Métodos
População em estudo: mulheres grávidas; conceito: literacia em saúde; contexto: internet.
Foram consideradas fontes primárias e secundárias de pesquisas qualitativas e quantitativas,
bem como literatura não publicada, nomeadamente dissertações de mestrado.
Pesquisa em três etapas de acordo com a metodologia da JBI, utilizando as bases de dados
Medline, CINHAL, Web of Science, Google Scholar e Repositório Científico de Acesso
Aberto de Portugal. Considerados artigos publicados desde 2015, em português, inglês,
espanhol e francês. Extração e análise de dados feita em tabela elaborada de acordo com a
metodologia da JBI, 2020.
Resultados
Incluídos 13 artigos. Mulheres grávidas com maior nível de literacia em saúde realizam mais
pesquisas online sobre saúde, recorrendo mais a fontes formais e discutindo a informação
acedida com profissionais de saúde. Mulheres grávidas com menor nível de literacia em
saúde têm mais dificuldade na compreensão, avaliação e aplicação da informação acedida
online, recorrendo mais a fontes como blogues e redes sociais.
Conclusão
O nível de literacia em saúde das mulheres grávidas influencia de forma determinante a
utilização da internet como fonte de informação em saúde, estando positivamente
relacionado com maior frequência de utilização, recorrência a fontes formais e discussão da
informação acedida com profissionais de saúde. Em oposição, um menor nível de literacia
em saúde está associado a maior dificuldade na avaliação e compreensão da informação
acedida, necessitando de apoio de profissionais de saúde. O nível de literacia em saúde das
mulheres grávidas deverá ser considerado para a recomendação personalizada de
informação online válida e fidedigna.
Palavras-chave
Grávida; Internet; Literacia em Saúde.
Irina Neves Dutra
1
orcid.org/0000-0001-6922-2769
Maria Helena Bértolo Ferreira
2
orcid.org/0000-0002-6612-2700
1
Licenciatura. Centro de Investigação, Inovação e
Desenvolvimento em Enfermagem de Lisboa, Portugal
(CIDNUR), Lisboa, Portugal.
2
Mestrado.
Centro de Investigação, Inovação e
Desenvolvimento em Enfermagem de Lisboa, Lisboa
(CIDNUR); Escola Superior de Enfermagem de
Lisboa (ESEL), Departamento de Enfermagem de
Saúde Materna, Lisboa, Portugal.
Autor de correspondência
Irina Neves Dutra
E-mail: neves.irina@campus.esel.pt
Recebido: 30.01.2023
Aceite: 06.06.2023
96 | Dutra, I.
Artigo de Revisão
Introdução
A transição para a parentalidade é uma transição de
desenvolvimento provocada por um evento de vida major
1
que começa antes ou durante a gravidez, conduzindo a
que a mulher comece a preparar-se essencialmente através
da procura de informação e do autocuidado.
2
Existem
vários fatores que contribuem e influenciam o
desenvolvimento de competências para o papel de mãe,
nomeadamente o apoio social, que é uma fonte essencial de
informação, compreensão e apoio emocional.
3
No entanto,
a sociedade tem sofrido reconfigurações ao longo das
últimas décadas, com afastamento das redes familiares, com
mulheres a desempenharem papéis cada vez mais
significativos no mercado de trabalho, limitando o tempo
disponível para o desenvolvimento de relações
significativas.
3
Esta realidade tem conduzido a que cerca
de ¾ das mulheres grávidas a nível global recorram a fontes
de informação e de suporte alternativas, nomeadamente a
internet.
4
A internet, definida pelo The Oxford English Dictionary
5
como uma rede global e interconectada de computadores
que providencia uma variedade de informação e meios de
comunicação, constitui-se como um meio para obtenção de
informações de saúde privilegiado, principalmente por
pessoas em idade reprodutiva,
6
chegando a ser preferido
em relação às fontes de informação baseadas em relações
interpessoais,
7
como por exemplo a relação entre o
profissional de saúde e utente.
Durante a transição para a parentalidade, os principais
recursos das mulheres grávidas são os profissionais de
saúde, familiares, amigos e cada vez mais, a internet,
8
um
recurso de informação em crescimento exponencial, que
oferece informação de forma rápida, acessível,
personalizada e anónima.
3
No entanto, a acessibilidade e
disponibilidade de informação online levanta questões
relacionadas com a sua fidedignidade e credibilidade, e
ainda com a adequabilidade da informação face à pessoa
que a pesquisa.
7
Apesar da abundância de informação de
saúde existente online, a que é baseada em evidência
científica, não se encontra facilmente acessível ao público
em geral.
9
Não obstante, para tomar decisões de saúde
fundamentadas no dia-a-dia não basta ter capacidade de
acesso à informação, é necessário ter Literacia em Saúde,
ou seja, o conhecimento, a motivação e as competências
para aceder, compreender, avaliar e aplicar informação de
saúde em situações diversas do quotidiano.
10
A literacia em
saúde é uma ferramenta para empoderar as pessoas, que
deve ser construída e melhorada ao longo do ciclo de vida
11
, ajudando-as a gerir a sua saúde, capacitando-as para
utilizarem informação de forma correta e assim obterem
ganhos quer a nível pessoal quer a nível social, sendo um
meio para o desenvolvimento social e humano.
9
Envolve
fatores psicológicos, como a motivação pessoal e a
perceção de autoeficácia, fatores sociais e ambientais, que
influenciam a tomada de decisão e os comportamentos de
saúde, promovendo uma maior capacidade para lidar com
situações de doença, uma utilização mais eficaz dos serviços
de saúde e melhor compreensão e controlo das situações
da vida.
12
Quanto maior o nível de literacia em saúde, maior a
prevalência de comportamentos de procura de informação
em todos os meios disponíveis, nomeadamente a internet.
6
Por outro lado, um baixo nível de literacia em saúde está
associado a menor competência de avaliação da qualidade
da informação que é acedida, sendo que é nas pessoas com
menor nível de literacia em saúde que se regista menor
incidência de comportamentos preventivos e uma elevada
taxa de utilização dos serviços de saúde.
9
Referente à
pesquisa de informação online, as pessoas com menor nível
de literacia em saúde tendem a distrair-se com elementos
extra de um site (como links), a escolher a primeira resposta
que encontram à sua questão, não confirmando a sua
veracidade, têm ainda dificuldade em saber identificar as
diferenças entre a informação de alta e baixa qualidade,
tendem a desistir da pesquisa se não encontrarem de forma
rápida a resposta ao que procuram, desconsiderando ainda
informação com palavras complexas e técnicas ou que não
façam parte do seu léxico.
13
É, portanto, fulcral o papel desempenhado pelos
profissionais de saúde, que vendo a sua tradicional relação
a ser remodelada pelas novas tecnologias
14
, deverão
promover a literacia em saúde de quem cuidam,
compreendendo quais as novas fontes de informação em
saúde utilizadas, mediando a sua utilização e aproveitando
a potencialidade das novas tecnologias de comunicação e
informação, como a internet, para expandir o acesso das
pessoas a informação de saúde fidedigna.
10
O Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde
Materna e Obstétrica (EEESMO) tem como uma das suas
competências específicas o cuidar da mulher inserida na
família e comunidade durante o período pré-natal
15
,
promovendo a sua saúde e bem-estar e individualizando os
cuidados de acordo com as especificidades de quem cuida,
nomeadamente o nível de literacia em saúde.
16
Considerando a internet como uma fonte de informação
privilegiada pelas mulheres grávidas, os enfermeiros
especialistas deverão estar familiarizados com os recursos
online relacionados com a gravidez mais utilizados, bem
como direcionar a mulher para sites fidedignos
16
,
capacitando-a para tomada de decisões conscientes e
informadas ao longo da gravidez.
Considerando a utilização crescente da internet como fonte
de informação em saúde pelas mulheres grávidas, bem
como as assimetrias existentes na pesquisa de informação
online entre pessoas com maior e menor nível de literacia em
saúde, o objetivo desta revisão Scoping é identificar na
literatura existente qual a relação entre o nível de literacia
em saúde da mulher grávida e a utilização da internet como
fonte de informação em saúde. Para tal, foi definida a
seguinte questão inicial: Qual a relação entre o nível de
literacia em saúde da mulher grávida e a utilização da
internet como fonte de informação em saúde?
Pensar Enfermagem / v.27 n.01 / Agosto 2023 | 97
DOI: 10.56732/pensarenf.v27i1.257
Artigo de Revisão
Métodos
Foi criado um protocolo de revisão, registado na
plataforma OSF Registries (https://osf.io/k8hea)
Foram definidas as seguintes palavras-chave: pregnant women;
internet; health literacy.
Foi realizada a 9 de maio de 2022 uma pesquisa preliminar
nas bases de dados de revisões sistemáticas do Joanna Briggs
Institute (JBI) e da Cochrane Database of Systematic Reviews, não
tendo sido encontradas, até à data, revisões scoping sobre
este tema.
Critérios de inclusão
Os critérios de inclusão foram definidos com base na
mnemónica PCC, P de população, C de conceito e C de
contexto, segundo a metodologia definida pelo JBI
17
, tendo
sido definida como população em estudo mulheres
grávidas, o conceito de interesse, a literacia em saúde e o
contexto, a internet como fonte de informação.
Como fontes de informação, foram utilizados estudos de
investigação de fontes primárias e secundárias de pesquisas
qualitativas e quantitativas, bem como literatura não
publicada, nomeadamente dissertações de mestrado. Os
critérios de inclusão e exclusão encontram-se
sistematizados no quadro 1.
Quadro 1 – Critérios de inclusão e exclusão
Critérios de Inclusão
Critérios de Exclusão
Desenho do
estudo
Artigos publicados de fontes primárias e secundárias, de
estudos qualitativos, quantitativos ou método misto;
Literatura não publicada como dissertações de mestrado
Artigos em inglês, francês, português e espanhol
Artigos publicados desde 2015
Artigos publicados noutros idiomas
Artigos publicados antes de 2015
População
Artigos com população em estudo mulheres grávidas
Artigos com população em estudo puérperas ou mães de crianças
pequenas
Artigos com população profissionais de saúde que prestam cuidados a
mulheres grávidas que utilizam a internet como fonte de informação
Conceito
Artigos que apresentem o conceito de literacia em saúde
Artigos que apresentem apenas um conceito em estudo
Contexto
Artigos sobre a pesquisa de informação na internet
Estratégia de pesquisa
O processo de pesquisa teve o objetivo de identificar a
investigação primária e secundária publicada e não
publicada, tendo decorrido entre 9 e 14 de junho de 2022.
Para a pesquisa de investigação não publicada, recorreu-se
ao Google Scholar e ao Repositório Científico de Acesso
Aberto de Portugal, onde foram utilizados os termos
pregnancy, internet e health literacy, agregados com o operador
booleano AND.
A estratégia de pesquisa foi realizada em três etapas, como
é preconizado na metodologia do JBI.
17
Na primeira etapa foi realizada uma pesquisa inicial, nas
duas bases de dados mais relevantes para o tema em estudo,
a MEDLINE e a CINAHL, através da plataforma
EBSCOhost.
Nesta pesquisa foram utilizados os termos pregnancy,
internet e health literacy, tendo sido identificados alguns
artigos e posteriormente analisadas as palavras incluídas
nos títulos e resumos, bem como os termos de indexação.
Na segunda etapa foi concretizada uma pesquisa
organizada em três bases de dados separadamente,
MEDLINE, CINHAL e Web of Science, utilizando o
conjunto de palavras-chave em linguagem natural e termos
indexados identificados. Cada conceito foi pesquisado
como principal, pois era pretendido apenas identificar
artigos em que estes surgissem como conceito principal em
estudo.
Para cada base de dados, foram identificados os termos
indexados para as palavras-chave selecionadas sendo que,
quando verificada a existência de termos com truncatura, foi
feita a sua agregação de acordo com a sua relevância. Os
termos naturais e indexados identificados encontram-se no
quadro 2.
98 | Dutra, I.
Artigo de Revisão
Quadro 2 – Sistematização de palavras-chave nas bases de dados Medline e CINHAL
Termo natural
Termo
indexado
Medline
Termo com
truncatura
Termo
indexado
CINHAL
Termo com
truncatura
População
Pregnant
Pregnant women
Expectant mother
Conceito
Health Literacy
Health Literacy
Health Literacy
Contexto
Internet
Internet
Web archives as
topic
Internet based
intervention
Internet of things
Internet access
Social media
Internet
Social media
World Wide Web
Email
Gopher
Internet access
Internet connections
Internet protocols
Internet based
intervention
Após a identificação para cada palavra-chave de todos os
termos naturais, indexados e de truncatura relevantes, foi
feita a sua agregação com o operador booleano OR. No
final, entre todas as palavras-chave já agregadas, foi
realizada a sua associação com o operador booleano AND.
Os processos de pesquisa das bases de dados encontram-se
em Apêndice I (MEDLINE), Apêndice II (CINHAL) e
Apêndice III (Web of Science).
Foram considerados artigos publicados em inglês,
português, francês e espanhol. Como limites temporais, foi
considerada a evidência publicada desde 2015, dada a
temática da utilização das novas tecnologias de informação
como fonte de informação em saúde ser relativamente
recente.
Na terceira etapa, foi analisada a lista de referências dos
artigos selecionados, de forma a identificar eventuais
artigos interessantes para a temática em estudo.
Seleção de fontes de evidência
O processo de seleção de fontes de evidência encontra-se
esquematizado no seguinte fluxograma:
Figura 1 - Fluxograma do processo de revisão scoping.
Adaptado de: Moher, D; Liberati, A; Tetzlaff, J & Altman,
D. Preferred reporting items for systematic reviews and
meta-analyses: the PRISMA statement. Ann Intern Med.
[Internet]. 2009,151 (4), 264-269. Available from:
https://doi.org/10.1371/journal.pmed.1000097
Pensar Enfermagem / v.27 n.01 / Agosto 2023 | 99
DOI: 10.56732/pensarenf.v27i1.257
Artigo de Revisão
A pesquisa feita para identificar literatura cinzenta feita na
base de dados do Repositório Científico de Acesso Aberto
de Portugal não identificou resultados. Nas bases de dados
utilizadas após a identificação inicial de artigos através da
pesquisa pelas palavras-chave definidas, foi realizada leitura
e análise do título, resumo e palavras-chave. Foi feita então
a triagem de artigos duplicados, tendo resultado num total
de 29 artigos. Posteriormente foi analisada a lista de
referências dos artigos identificados, não tendo sido
identificado nenhum artigo que correspondesse a todos os
critérios de seleção. Foram então selecionados os artigos a
incluir na revisão scoping de acordo com a sua relevância
para a temática em estudo, através da análise do título e
resumo. Nos artigos cuja relevância não era clara através da
leitura do resumo, foi feita uma análise do texto integral.
independente,
Durante a etapa de seleção de fontes de evidência, foram
excluídos 16 artigos por não corresponderem aos critérios
de seleção definidos; dois artigos foram excluídos por a sua
população serem os profissionais de saúde que cuidam de
mulheres grávidas que recorrem à internet, sendo que os
restantes foram excluídos por apenas apresentarem um
conceito e não os dois simultaneamente.
Foram então selecionados, por ambas as autoras, de forma
independente, 13 artigos a incluir na presente revisão
scoping.
Extração e Análise de dados
A extração dos dados dos artigos selecionados foi feita
através de uma tabela, elaborada de acordo com a
metodologia do JBI
17
, tendo como objetivo extrair os
dados relevantes dos artigos identificados, mapeando a
evidência existente sobre a relação entre a utilização da
internet como fonte de informação em saúde e o nível de
literacia em saúde da mulher grávida. Os aspetos éticos
foram preservados ao longo de todo o processo de extração
de dados, sendo todos os autores devidamente
referenciados e o conteúdo dos artigos incluídos
apresentado de forma fidedigna.
Resultados
De forma a apresentar a síntese das principais
características dos estudos incluídos, foi elaborada uma
tabela, apresentada em apêndice IV. Considerando as
assimetrias existentes entre diferentes níveis de LS e a
utilização da internet como fonte de informação,
6,9,13
os
resultados-chave da presente revisão scoping, foram
codificados em maior e menor nível de literacia em saúde,
sendo apresentados no quadro 3:
Quadro 3 – Codificação dos resultados-chave da revisão scoping
Autor
Objetivo
Resultados
Relação entre nível de Literacia em saúde (LS) e utilização da internet como
fonte de informação
Menor nível de LS
Maior nível de LS
Implicações para a prática/
para profissionais de saúde
Hussey, L.; Frazer, C. &
Kopulos, M. (2016)
Analisar o impacto do nível
de LS das mulheres grávidas
millennials na tomada de
decisões de saúde durante a
gravidez.
Menor capacidade de
compreensão e aplicação da
informação acedida online;
Mulheres grávidas com
menor LS requerem apoio
dos profissionais de saúde
para compreender e aplicar a
informação de saúde que
acedem online.
-
Devem avaliar o nível de LS
com instrumentos validados
para personalizar a
informação.
Fredriksen, E.; Harris, J. &
Moland, K. (2016)
Compreender como os
fóruns de discussão online
influenciam a LS materna.
As interações entre mulheres
grávidas em fóruns online
influenciam o seu nível de LS,
aumentando os seus
conhecimentos e
competências de saúde e
dando orientação na
utilização do sistema de
saúde.
-
-
Sayakhot, P. & Carolan-Olah,
M. (2016)
Investigar de que forma as
mulheres grávidas utilizam a
internet para obter
informação relacionada com
a gravidez.
É necessário empoderamento
através da promoção de
competências de pesquisa de
informação.
Maior propensão
para realizar
pesquisas online.
Deverão alertar que a
informação disponível online
não substitui o contacto com
o profissional de saúde.
Guendelman, S.; Broderick,
A.; Mlo, M.; Gemmill, A. &
Lindeman, D. (2017)
Compreender a extensão da
adoção e uso das
ferramentas digitais;
identificar os principais
fatores psicológicos que
motivam a utilização da
tecnologia entre grávidas
primíparas desfavorecidas.
Menor a utilização das
ferramentas digitais.
Maior o número de
pesquisas online
sobre informação de
saúde;
Maior a utilização de
ferramentas digitais
para a gestão de
questões de saúde.
Deverão questionar sobre os
comportamentos de pesquisa
de informação de saúde online
e avaliar a destreza na
utilização de ferramentas
online que requerem LS;
Deverão definir estratégias
para eliminar as desigualdades
100 | Dutra, I.
Artigo de Revisão
entre as mulheres com
diferentes níveis de LS digital.
Vamos, C.; Merrel, L.;
Detman, L.; Louis, J. & Daley,
E. (2019)
Explorar as experiências das
mulheres grávidas no acesso,
compreensão, avaliação,
comunicação e utilização de
informação de saúde durante
a gravidez.
Avaliaram 3 componentes da LS:
Compreensão: informação em linguagem corrente;
elementos audiovisuais e informação personalizada;
Avaliação: múltiplas referências; credibilidade da fonte
e presença de patrocínios;
Aplicação: a pesquisa online permite a formulação de
questões prévias ao contacto com os profissionais de
saúde e tomar decisões de saúde sobre temas como
alimentação e exercício físico na gravidez.
A gravidez é um período
privilegiado para a promoção
da LS;
As intervenções de educação
para a saúde pré-natal devem
ser desenvolvidas de acordo
com o nível de literacia em
saúde, assegurando a sua
acessibilidade, compreensão e
aplicabilidade.
Arcia, A.; Stonbraker, S. &
Warner, E. (2019)
Compreender como
mulheres grávidas
desfavorecidas caracterizam
as suas necessidades de
informação digital e
processos de busca;
Identificar os fatores
inibidores e facilitadores
neste processo.
É uma barreira para a correta
interpretação da informação
de saúde que é acedida online;
Está associado a menor
propensão para pesquisa de
informação online;
Está associado à necessidade
de apoio para acesso a
informação online fidedigna.
-
Deverão saber referenciar
fontes online de referência,
especialmente a mulheres
com menor nível de LS.
Chung, K.; Cho, H.; Kim, Y.;
Jhung, K.; Koo, H. & Park, J.
(2020)
Determinar associações entre
estratégias de busca de ajuda
médica de mulheres grávidas,
mudanças na tomada de
decisões médicas e utilização
de informações de saúde
online com foco no efeito
mediador da autoeficácia na
alfabetização.
-
Pesquisa online de
informação em
fontes formais;
Maior intenção de
discussão com
profissionais de
saúde sobre a
informação acedida
online.
-
Šoštaric, M. &, Jokić-Begić, N.
(2020)
Compreender o fenómeno
de pesquisa de informação
de saúde na internet pelas
mulheres grávidas.
Está associado a maior
dificuldade em obtenção de
informação online.
Está associado a
maior realização de
pesquisas online;
Maior competência
de avaliação da
precisão da
informação online.
-
Bäckström, C.; Chamoun, S.;
Tejani, S. & Larsson, V. (2021)
Explorar as perceções dos
pais sobre o apoio parental
digital durante a gravidez e
primeiros 18 meses de
parentalidade.
As ferramentas de apoio online deverão poder ser
individualizadas a diferentes níveis de LS;
Devem estar ativamente
presentes nas ferramentas de
apoio online, dando apoio a
pessoas com níveis críticos de
LS;
Deverão potenciar as
competências críticas e
analíticas, promovendo a LS.
Donelle, L.; Hall, J.; Hiebert,
B.; Jackson, K.; Stoyanovich,
E.; LaChance, J. & Facca, D.
(2021)
Aumentar a compreensão
sobre a forma como as
tecnologias digitais
contribuem para a
experiência da transição para
a parentalidade.
A quantidade avassaladora de informação disponível
online dificulta a sua compreensão;
É necessário que as mulheres grávidas aumentem o
seu nível de LS para saberem identificar fontes online
fidedignas.
Devem promover
competências de LS digital;
Devem saber referenciar
fontes online fidedignas.
Álvarez-Pérez, Y.; Perestelo-
Pérez, L.; Rivero-Santana, A.;
Torres-Castanõ, A.; Toledo-
Chávarri, A.; Duarte-Díaz, A.;
Mahtani-Chugani, V.;
Marrero-Díaz, M.; Montanari,
A.; Tangerini, S.; González, C.;
Perello, M.; Serrano-Aguilar,
P. (2022)
Determinar a influência da
criação de cursos online na
melhoria da literacia em
saúde digital de mulheres
grávidas e lactantes.
Deverão promover
competências de avaliação da
qualidade e precisão da
informação disponível online;
Os cursos online poderão ser
uma ferramenta para
empoderarem as mulheres
grávidas, permitindo o acesso
a informação válida e
fidedigna.
Menor recurso a fontes de
informação online de
referência e maior o recurso a
fontes como blogues e redes
sociais.
É potenciado pela
realização de cursos
online.
Bäckström, C.; Carlén, K.;
Larsson, V.; Mårtensson, L.;
Thorstensson, S.; Berglund,
M.; Larsson, T.; Bouwmeester,
B.; Wilhsson, M.& Larsson,
M. (2022)
Explorar a utilização das
fontes digitais pelos pais
expectantes e como a sua
saúde durante a gravidez é
influenciada.
Menor LS está relacionada
com dificuldades individuais
na pesquisa de informação
online.
-
Deverão considerar o nível de
LS para prestação de apoio
personalizado;
Deverão desenvolver
informação online adaptados a
diferentes níveis de LS.
Lu, Y.; Barret, L.; Lin, R.;
Amith, M.; Tao, C. & He, Z.
(2022)
Identificar lacunas de
pesquisa nas necessidades de
informação relacionada com
a gravidez e a informação
disponível em diferentes
fontes.
Está associado a menor
pesquisa online;
Associado a maiores
dificuldades no acesso a
informação de saúde
disponível online.
-
A informação de saúde
disponível online deverá ser
formulada para um nível de
compreensão básico, de
forma a ser compreensível a
todos os níveis de LS.
Pensar Enfermagem / v.27 n.01 / Agosto 2023 | 101
DOI: 10.56732/pensarenf.v27i1.257
Artigo de Revisão
Discussão
A presente revisão scoping permitiu mapear a evidência
científica existente sobre a relação entre os dois conceitos
em estudo: internet e literacia em saúde na população
definida, mulheres grávidas, concluindo-se que o nível de
literacia em saúde das mulheres grávidas influencia de
forma determinante a utilização da internet como fonte de
informação. Os autores referem que é nas mulheres
grávidas com menor nível de LS que se verifica menor
utilização das ferramentas digitais para procura de
informação de saúde,
18, 19, 20
apresentando menor
capacidade de compreensão e aplicação da informação
acedida online, bem como dificuldades individuais na
pesquisa de informação,
21, 22
requerendo apoio dos
profissionais de saúde.
18, 23
É ainda nas mulheres grávidas
com menor nível de LS que se verifica menor recurso a
fontes de informação online de referência e maior o recurso
a fontes como blogues e redes sociais.
24
Por sua vez, as mulheres grávidas com maior nível de LS
realizam mais pesquisas de informação de saúde online,
19, 22,
25
tendo melhores competências de avaliação da precisão da
informação que acedem.
22
Tendem a recorrer a fontes
online formais e têm maior intenção de discussão com
profissionais de saúde sobre a informação de saúde que
acederam.
26
Perante as assimetrias existentes entre mulheres grávidas
com diferentes níveis de LS, devem ser definidas estratégias
pelos profissionais de saúde para eliminar as desigualdades
que emergem na utilização da internet como fonte de
informação em saúde.
19
Em primeira instância, deverão
avaliar o nível de LS com instrumentos validados para
prestação de apoio personalizado
21, 23
e questionar sobre
os comportamentos de pesquisa de informação de saúde
online das mulheres grávidas de quem cuidam.
19
Deverão
saber referenciar fontes online de referência, especialmente
a mulheres com menor nível de LS
18, 27
e promover
competências de avaliação da qualidade e precisão da
informação disponível online.
21, 24, 27
Deverão ainda estar
ativamente presentes nas ferramentas de apoio online,
21
desenvolvendo informação em saúde em linguagem
corrente e com elementos audiovisuais
18,
que seja adaptada
a diferentes níveis de LS.
21
Como limitação da presente revisão scoping emerge a
localização da maioria dos artigos incluídos, que são
provenientes de estudos realizados nos Estados Unidos da
América, existindo em menor número estudos realizados
na realidade europeia, salientando-se ainda a inexistência de
estudos realizados em Portugal. Dada a pertinência e
atualidade da temática, emerge como necessidade a
realização de investigação sobre a utilização da internet
como fonte de informação em saúde e o nível de literacia
em saúde da mulher grávida portuguesa.
Conclusões
Os artigos incluídos na presente revisão scoping permitiram
mapear a evidência científica existente sobre a relação entre
a utilização da internet como fonte de informação em saúde
e o nível de literacia em saúde das mulheres grávidas, algo
que não deve ser descurado pelos profissionais de saúde
que prestam cuidados a esta população. O nível de literacia
em saúde das mulheres grávidas influencia de forma
determinante a utilização da internet como fonte de
informação, estando positivamente relacionado com maior
frequência de utilização, recorrência a fontes formais e
discussão da informação acedida com profissionais de
saúde. Em oposição, um menor nível de literacia em saúde
está associado a menor utilização das ferramentas digitais
para pesquisa de informação de saúde, maior recurso a
fontes online informais e maior dificuldade na avaliação e
compreensão da informação acedida, necessitando de
apoio de profissionais de saúde. O nível de literacia em
saúde das mulheres grávidas deverá ser considerado para a
recomendação personalizada de informação online válida e
fidedigna. Considerando a pertinência da temática, urge a
necessidade de continuação de realização de investigação,
com o objetivo de guiar os profissionais de saúde a
prestarem cuidados sensíveis às especificidades das
mulheres grávidas do século XXI.
Contribuições autorais
IND: Conceção e desenho do estudo; Recolha de dados;
Análise e interpretação dos dados; Redação do manuscrito.
MHBF: Revisão crítica do manuscrito.
Conflito de interesses
As autoras declaram que não há conflito de interesses.
Financiamento
Esta pesquisa não recebeu financiamento específico dos
setores público, comercial ou de setores sem fins lucrativos.
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