Capacitação dos Agentes Educativos em Contexto Escolar: Protocolo de Scoping Review

Resumo

Introdução

A criança e o adolescente com necessidades de saúde especiais apresentam condições crónicas, físicas e de desenvolvimento com impacto na funcionalidade, dependência da intervenção dos sistemas de saúde e na qualidade de vida enquanto alunos. Estes jovens necessitam de uma resposta adequada às suas necessidades de saúde especiais em contexto escolar, local que frequentam durante um terço do seu dia.¹ O Enfermeiro, atua em vários contextos ao longo do ciclo vital, incluindo a escola, e promove uma tomada de decisão clínica orientada para a comunidade como unidade de cuidados, integrando o empoderamento comunitário como processo e resultado dos cuidados de enfermagem que implementa.²

Objetivo

Mapear a evidência disponível sobre a capacitação dos agentes educativos nos cuidados às crianças e adolescentes com necessidades de saúde especiais, em contexto escolar.

Métodos

Metodologia com base nos princípios Prisma preconizado por Joanna Briggs Institute, tendo sido definido protocolo de scoping review considerados os critérios definidos, pela mnemónica PCC e a necessária adequação às bases de dados/ repositórios propostos para a identificação dos estudos. Dois revisores independentes realizarão a análise de relevância dos artigos, extração e síntese dos dados.³

Resultados

Os resultados serão apresentados em formato narrativo/descritivo e com recurso a quadros e tabelas, considerando o objetivo e o foco da scoping review.

Conclusão

Uma das intervenções de enfermagem promotoras do empoderamento dos agentes educativos perante as necessidades de saúde especiais das crianças e adolescentes em contexto escolar expectável são as sessões de educação para a saúde, permitindo assim a interpretação e disseminação da evidência disponível.